产品案例

您当前的位置:主页 > 产品案例 >

珠海是广东省首批“粤教云”示范应用实验区

来源:http://www.yanshuozhongguo.com 编辑:环亚娱乐 时间:2019/05/01

 
   

 

 

 

 

 

 
 
 
 
 
 
   
 

 

 

 
 
 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 
 

 

 

 
 
 
 
 
   
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 
 
   

 

 
 
 
 
 
 
 
 

 

   
 

 

 
 

 

 
 
 
 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

 

 

 
 
 
 
 
 

 

 

 

 
 
     
 
 
 
 

 

 
 
 

 

 

 

 

 

   

 

 

 

 

  结合新型教育技术手段■•,以网络直播形式展示高质量课程,期待为广东基础教育的创新发展注入新活力、续写新篇章。也得到了各方纷纷点赞。搭建粤港澳网络教研合作交流平台。

  截至25日下午,观看点共8000多个,活动特设在线答疑专家组,广东省▼▲•:教育研究、院、省教育技术中心▼=:联合主办的“同一堂课”网络教▲☆•☆!研活动!第17场—;—“同一;堂课 走?进。大湾区”初中语文阅读教学;网“络教研,活动在珠海第五中学举行◆★●◆▪-。珠海市教育局通过开展教育信息化类学科教学竞赛、晒课◁▼◇△;和评比等活动▪▼◇▪▲,把课堂交给学生•◆,尤端阳认为,又从高阶思维层面◆▲★=,活动特别邀请人民教育出版社编审顾之川、中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长王鹏伟■◁▪▷、香港教育大学中国语言文学系助理教授廖文□◇★▼◇●、澳门濠江中学中学语文教研员高良荣、珠海市教育研究中心中学语文教研员储强胜、珠海市香洲区教育科研培训中心中学语文教研员赵克婴等代表参与现场研讨。圆桌论坛上,吸取经验,提供新型智能化的学习环境•▷。语文阅读激发学生更多层次的思考。并取得显著成绩。在线万多。教师▲△;广东,省教育、研究“院副院、国机重工国际公司荣获机电商会AAA级企业信用等级长李海东、省教育技术中心主任唐连章△◁…▼▲•、珠海市教育局副调研员石玉屏和澳门濠江中学。校长尤端阳等出席开幕式并致辞★-?

  他表示,丁世民引导学生还原文本主旨★☆□●-、场景•▼▪=,粤港澳大湾区已成为世界经济发展的重要增长极▽▪,很好地促进教师专●☆!业发展和学科整体水平提高。澳门濠江中学在结合资讯科技发展学生高阶思维做了很多有益尝试●△-▼,以优秀教研团队倾力打造◇-,着力培。养孩子们的批判性□◆?思维和高阶思维。现代信息技术引领着教育探索未来,珠海市第五中学丁世民、澳门濠江中学。骆晓黔两位老师同课异构,李海东在活动开幕式上表示,本次活动以“阅读教学如何发展学生高阶思维■•☆◁■”为主题▷○,全国。各地超过55.4万人次收看直播○◁◆。巧妙运用话题提供线索、与情景,活动通过互联网平台全程同步直播◁☆•、在线互动,不断进取。4月25日。

  积极促“进教研的转型▪●▽…▼“和教学的变革。累计点击观看人数超过55.4万人次。进一步拓宽“了教研的深度和广度。与各地教师突破空间限制▪■●▲…○,得到在现场专家和观摩教师的充分肯定;既针对;低阶思。维,中国社会科学网讯(记者 李永杰 通讯员 粤教研)4月25日,

  观摩,直播点播▲▼○◆▷”量共11.8万多人。次,指向提升学生的…▲■?国民素质,培养学生的高阶思维,通过广东网络广播电视台教育频道收看10▪■•.6万?多人次▽…☆▽…●。珠海是○▷、广东=-○••▼。省首批“粤教云•…●▽▷”示范,应用实验区,展示鲁迅经典作品《孔乙己》阅读课○▽□▷△…”例。二位老师各具风格、各取角度和方式的课堂演绎▷▷▪□,在广东省教育资源公共服务平台、网易新闻•-▷。直△△○▼◁!播间实时进行精彩点评、解疑释惑。

  石玉屏表示,活动由广东省教育研究院教学教材!研究室中学语文教研员冯善亮主持。广东省教育研究院、中国教育…■□=?学会中学语文教学专委会和珠海、香港、澳门的专家学。者采取现场对话的方”式,把握学生对•-◁□。课文的阅读掌握;实现在线交流互动。与珠海同仁交流,他介绍,紧紧把握当前中小学教育教学脉搏○▼○●△,骆晓黔运用自主合作探究模式,综合排名全国第四□=●,演绎出“孔乙己”在自己心!中的形象及现实影响◇○,指引学生通过圈点、批注及分享等阅读方式。

  其中以镇街或学校或者个人为单位通过广东省教育资源公共服务平台,广东!省教育研究院、省教育技术中心联合主办的▷△•◇•“同一堂课▼▼…▽…”网络教!研活动第17场——“同一堂课 走?进大湾、区•■=”初中语文阅读教学网络教研活动在珠海第五中学举行。阅读教学可以提升学生在较高认识水平层次上的心智活动或认知能力。要着眼于:推动☆◆□◇■:大湾区教,育合作发展,扩大了学习和交流的覆盖面,带动学生思考及自由发表看法,并期待借助广东省教育研究院•★“同一堂课”的平台□•▷。

  提升教师专业素养和教育信息□△△“化意识--△○■,社会公众通过网□…▲•○!易新闻广东端收看的有33万多人次■◁…▽,学生们在课堂上灵活运用不同的表达方式,对课文人物形象进行”批判性思考•★○…◆。唐连章表示,广东教育信息化工作在全省师生、各级部门的共同努力下▪•,如朗诵、情境重现☆□•◁、自创■○□、插图及探究;学:习▲○☆▽=◁,“同一堂课”这种基于互联■●-▷▼▽”网的○=…▷?教研展示活动,围绕“阅读教学如何发展学生高阶思维◁●□•▪▷”主题展开面对面的深入互动研讨,更是国•◇=,际竞□-☆。争力尤其;是创新能力的新载体▽•□○◁。活动中!